扬子晚报作文大赛最新数据来啦

参赛人数已经超过人

本次作文大赛亮点多多

海选作文截止日期11月20日

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“每周人气作文”投票活动正在进行中

投票第一名

将接受我们的采访

并且登上我们的“扬子晚报”哦!

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第三期“人气作文”投票结果出炉

丹阳市华南实验学校的

王文昌同学

获得了本次投票的第一名

大家很快可以看到

关于这个作文达人的报道啦

第四期“每周人气作文”来袭

华南实验学校又有两名小选手

张浩然郦蕴畅入围啦！

请大家一起为他们加油哦！

小学组三四年级作文

01

我还想做动物的孩子

我想做大象的孩子，不用每天刷牙，牙还那么珍贵；我想做鸭子的孩子，每天都可以在岸上和水里轮流嬉戏；我想做鸟儿的孩子，可以每天自由地在天空飞翔……不过，我最想做猫咪的孩子。

首先，我如果是只小猫，可以和朋友在花坛里玩得很尽兴，身上弄脏了也没关系，一舔就干净，而且还不用担心会拉肚子。玩到很晚不回家也没关系，因为猫有夜视眼，在黑夜照样可以看得见。玩的时候，我还不用担心被任何物体卡住，因为猫可以缩骨，只要胡子能通过的地方，它就能顺利钻过，这一点，估计人的科技再怎么发达也做不到。

......

更让人羡慕嫉妒恨的是：人要读书破万卷，才能下笔如有神，猫只要踩几个爪印，就能让许多诗人把他夸上天。小孩犯错了，大人总会有一堆的指责在等着，可小猫犯错了，主人却忍气吞声跟在后面只顾收拾，舍不得多骂一句。哎！一想到身为小猫，可以免责，想想都快要羡慕得“喵”出声了。

我真是越想越想当动物的孩子，尤其想当猫的孩子，做一只猫见猫爱，人见人宝贝的小奶猫。

名师点评：

一个可爱的小姑娘，却想做动物的孩子，特别是猫的孩子，这真是令人吃惊。忍不住仔细瞧瞧，到底为了什么？原来啊！猫的孩子可以尽兴地玩，猫的孩子不用学这又学那，猫的孩子犯错也不会挨骂……真是太棒了！

这篇文章的题目，给了孩子广阔的空间，什么都可以想，想自己真正愿意想的，而不是大人们希望我们想的，这一点特别重要！只有自己真正愿意想的，才能让思维的翅膀张开来，在想象的世界里飞翔，一边飞翔，一边获得满心的愉悦！

02

我想做狮子的孩子

我愿做狮子的孩子，狮子吸引我的是它那贵族般的外形，炯炯有神的眼睛，乌黑的鼻子，锋利的尖牙。尤其是它那威武又霸气的鬃毛和庞大又强壮的身体后拖着的长长尾巴，让人充分感受到它的王者风范。

狮子能成为“草原之王”是因为它有着面对挑战的勇气。草原的食物和资源很有限，狮群之间难免经常发生争抢领地的冲突。这个时候狮王作为首领需要勇敢地站出来，毫不犹豫的面对敌人，展开一场真正的生死搏杀。如果狮王打输了，那么它就要被迫离家出走；如果打赢了，那么敌人就要被赶走，否则可能会被狮王给吃掉。所以狮子面临的每一场战争都关乎着性命，每一头狮子都要有着无所畏惧的勇气。

当与猎物交锋时，狮子同样需要展现出它“草原之王”的勇气，它猛烈地攻击、残酷地撕咬、拼命地追赶，直到把猎物杀死。所以狮子的名气越来越大，其它动物看见它会夺命狂逃，躲避勇猛无敌的“草原之王”的攻击。

名师点评：

运用总分结合的方法来安排文章的结构，会让人更加难忘，这篇文章就是如此。总写部分给人留下总体而概括的印象，分述部分则给人留下形象而具体的感受。在这篇文章中，小作者先具体描述了他想做狮子的孩子是因为狮子外形的王者风范，是面对挑战的勇气，以及它们的责任心。最后一小节进行了总结，并与开头呼应。这样的结构安排条理明晰，重点突出，让读者一目了然。

在描写时，小作者的语言富有形象性。所谓形象性的语言就是能让你产生“看得见、摸得着”的感觉。你瞧，小作者在写狮子贵族般的外形时，写到“炯炯有神的眼睛，乌黑的鼻子，锋利的尖牙，威武霸气的鬃毛，庞大强壮的身体，长长的尾巴”，让你不由地跟随着作者的描述在脑海中勾勒出一头雄狮的高大形象，大大增强了感染性，让狮子王者风范的形象跃然纸上。

——宋非（南京市夫子庙小学副校长江苏省语文特级教师）

03

那件事让我真难忘

我经历过许多事情，有酸、有甜、有苦、有乐，就像天上的繁星，有的光彩夺目，有的默然无色，但有一件事情最令我难忘。

那是暑假里的一天，我们来到了新加坡，我要妈妈带我去坐摩天轮。新加坡的摩天轮有米高，相当于2层楼的高度，比英国伦敦的“千禧眼”还要高30米，坐在这个摩天轮里，新加坡风光明媚的滨海湾、高耸入云的摩天大楼，在37分钟之内尽收眼底，甚至连马来西亚和印度尼西亚部分岛屿的大好风光，亦可尽收眼底。

我们排队排了大约30分钟，终于到我们了，我轻轻一跃，跳上了摩天轮。新加坡的摩天轮轿厢好大呀，据说还可以在摩天轮上边吃完饭边看夜景，可以容纳20个人同时进餐。摩天轮带着我们慢慢上升，我们能看到的东西也渐渐变多，有高耸入云的金沙，榴莲艺术馆、滨海湾花园。。。。。。我赶紧用相机不停的“咔咔咔”记录各种高度各种风景。我们的轿厢逐渐上到了最高点，我高兴的对妈妈说：‘看，这个方向看到的是印度尼西亚’，妈妈也对我说：“那这边就是马来西亚咯！”我赶紧让妈妈帮我拍照，以马来西亚、印度尼西亚的风光做背景的标准摩天轮到此一游照。然后还和妈妈合了张影。摩天轮渐渐下沉，能看到的风景也越来越少，我们马上就要下摩天轮了，我很开心，因为我看到了三个国家。

我绝对不会忘记这一天。

名师点评：

会当凌绝顶，一览众山小。

小作者新加坡坐摩天轮，和杜甫《望岳》有相似感受。视野开阔的愉悦，心境开阖的舒爽，流溢于字里行间。尤赞小作者清晰的文脉和对摩天轮细致的描写。描写摩天轮的高，有列数字，有与“千禧眼”的对比，有坐上后自我的感受的烘托……

如果，小作者能把在摩托轮上看到的金沙，榴莲艺术馆，滨海湾花园等等新加坡标志性经典加以描写，把每个景点独特的美展示，那么是否摩天轮的观感更为丰满？另外，结尾时加点小感悟，引用些古诗句或者名言，对登高望远利于视野与心境的开阔点一下。或者，更有思想的深度。

——彭峰（溧阳市燕湖小学副校长，常州市优秀教育工作者，常州市小学语文学科带头人）

0

那件事让我很伤心

我记得那天吃过晚饭我和妈妈坐公交车回家。我在车上睡着了，到站的时候我被妈妈喊醒，迷迷糊糊、急急忙忙就下车了，直到回家后，我突然想起了“仔仔”好像被我丢在了公交车上。我突然心跳加速，脸色苍白，鼻子一阵酸楚，珍珠般的泪水从脸庞上滑落，满心都是悲伤与后悔。“这不是真的，不是真的，一定是我记错了。”我清楚的知道这是我在安慰自己，但仍然一边喃喃自语，一边把家里翻了一个底朝天，仔细翻找家里每一个角落。

没有“仔仔”的踪影！我放声大哭起来，越哭越厉害，越来越大声，都快把房顶掀翻了。妈妈也替我感到伤心，于是她急忙联系了公交公司的失物招领处，希望能有好心人捡到送回，遗憾的是没有人送回。我想这个人见人爱的“仔仔”肯定是被别人带回家了，我的希望彻底破灭了。没有“仔仔”陪伴的日子里，我天天都很难过，很想念它，有好几次夜里梦见了“仔仔”都哭醒了。

过了几天，妈妈说要告诉我一个好消息，我无精打采，一点都不关心是什么消息。妈妈说，她通过网络联系上了广州长隆酒店，酒店阿姨答应从玩具商品部给我快递一个“仔仔”。我一听高兴地蹦了起来，抱住妈妈亲了又亲。

名师点评：

那件事让我很伤心，题眼在于“伤心”二字。为什么要伤心？伤心成什么样？小作者正是抓住这个题眼来谋篇布局的。

先写“仔仔”是自己心爱的玩偶，心爱到“形影不离”，为“仔仔”失踪后自己很伤心埋下了伏笔。接着写“仔仔”失踪后自己伤心的样子，“心跳加速，脸色苍白，鼻子一阵酸楚，珍珠般的泪水从脸庞上滑落，满心都是悲伤与后悔……”“放声大哭起来，越哭越厉害，越来越大声，都快把房顶掀翻了……”“天天都很难过，很想念它，有好几次夜里梦见了‘仔仔’都哭醒了……”从内心感受写到外在行为，文笔细腻，表达形象，让人感受到“伤心欲绝”。

浓墨写“伤心”，重在表达“心爱”。文章最后，小作者“亲了亲怀里的‘仔仔’”，可谓无言胜万语。

——周锋（南京市瑞金路小学校长南京市小学语文学科带头人）

05

那件事让我很着迷

长大一些后，我利用假期到了别的城市去看一看、坐一坐那里的地铁，有巴黎、东京、新加坡、上海、香港等。我发现每一个城市的地铁都有自己的特点。巴黎的特点是，一般站台都是侧式的，地铁利用打开的车窗来散热；车门要用手指按一下才能开门。在巴黎地铁的通道里，经常有一些歌手在表演，他们有的拉小提琴，有的在弹吉他，一些下了班的乘客也停下脚步来，与歌手们载歌载舞，真符合巴黎这座城市的浪漫。东京地铁的特点是，城市和郊区都是用地铁和铁道联系着的，这样能让东京变得很大，铁道线像蜘蛛网一样壮观。东京地铁令我印象深刻的是它的干净、有秩序和人性化。大家每次都是老老实实的排队，车子里还有专门的女士车厢，扶手也根据每个人身高的不同来安装，上上下下得很有意思。南京地铁的特点是地铁车站大多以岛式为主，很多站都把这个地区的文化做成漂亮的壁画，比如大行宫站的壁画是美轮美奂的红楼梦，龙江站的壁画是雄伟壮观的郑和宝船，这些都反映了南京作为十朝都会的文化魅力。除了这些，我们还去了上海、新加坡等地方。新加坡的车站里有像机场一样的步行电梯；上海的地铁把高铁站、机场、磁悬浮和一些重要地区都联系上。通过感受不同城市的地铁，从中了解到了不同城市的文化，我感觉我们国家的地铁也非常棒，我感到很自豪！

平常的时候，我和爸爸会经常玩一些地铁的文创产品，比如地铁拼图扑克牌、一些城市的地铁卡通图。有时我俩走在路上都会比赛谁报的地铁站名多，旁边听到的人都感到奇怪呢。我们甚至已经开始制作地铁强手棋，把我们熟悉的几个城市地铁站分类放在棋盘上，看看谁的运行效率高。

名师点评：

读完这篇习作，给我们留下深刻印象的是此文“小处着眼，大处立意。”人们常说“一滴水可以映出太阳的光辉”“一叶知秋”就是以小见大的意思。这篇文章取事虽小，即小作者经常和爸爸妈妈坐地铁，从而产生了研究地铁的兴趣。然而意义却很重大，在熟悉的生活中去探索、研究未知的领域，这种研究的精神值得我们学习。

在叙述的过程中，小作者将所见所闻融为一体而又相互比较，写得具体而巧妙。小作者去过巴黎、东京、新加坡、上海、香港等地，发现每一个城市的地铁都有自己的特点，从中了解到了不同城市的文化，感觉我们国家的地铁也非常棒，自豪之情油然而生。选材虽小，而韵味无穷。

——宋非（南京市夫子庙小学副校长，江苏省语文特级教师）

06

那件事让我很难过

那次，我正和好朋友赵宸一起玩“三个字”，正玩得起劲时，忽然，一个小男孩带着一只小狗来了。我平时最怕小狗，见了它，我的腿就不受控制地抖了起来，拔腿就往家里跑。没想到那只小狗竟然追起了我。“呜呜呜……”我一边跑，一边哭，还不忘回头看一下小狗有没有追上。

“汪汪汪！汪汪汪！”小狗的叫声离我越来越近。一时间，纷乱的思绪如闪电般滑过我的脑海：要不我先停下不跑，看看小狗还追不追。不行，如果小狗咬我怎么办？我还是加快速度吧！于是，我卯足了劲儿向前冲去，与小狗展开了一场堪称生死时速的较量。

没想到，这只小狗可能也是狗狗中的赛跑冠军，追逐中丝毫不见疲累地紧跟在我的身后。情急之下，我只好爬上了附近的滑滑梯，指望着小狗能因为怕高而放弃对我的“追杀”。

刹那间，兵临城下，我与这只小狗紧张对峙着。时间一分一秒地流逝，小狗似乎有些不耐烦地往后退了几步。说时迟那时快，我抓住机会从滑滑梯的另一个出口夺路而逃。“最后拼一把了！”我使出了我的绝技“无敌风火轮”，像箭一般地跑到了家门口。这一次，小狗望尘莫及，直到我进了刷卡口才赶上，又跳又叫地在门口扑腾。脱险的喜悦让我不禁有些得意，一边等着电梯一边嘻嘻哈哈地对着小狗做着鬼脸。

名师点评：

这件事之所以难忘，是因为触及内心深处的“怕”。

内心往往是很难刻画的，小作者巧妙地通过描写自己的行为举止来表现。你看，当小狗紧追不放时，他“只好爬上了附近的滑滑梯”；当小狗在对峙中稍加放松时，他“抓住机会从滑滑梯的另一个出口夺路而逃”；好不容易摆脱小狗回到家时，他“又哭又笑地扑进了妈妈怀里”……几乎，文中所有的动作都是围绕“怕”来描写的，真实、细致、传神。

——周锋（南京市瑞金路小学校长南京市小学语文学科带头人）

07

我还想做一个淘气的孩子

淘气的孩子总有很多馊主意，淘气的孩子总能想尽办法捉弄人，淘气的孩子总能让人开怀大笑。而我是一个文静的小姑娘，从来不惹老师生气，也从来不让妈妈发火，但在我心里其实住了另外一个我。

当我翻开《淘气包埃米尔》，看到他把头伸进汤罐，怎么都拿不出来时，我不禁哈哈大笑；当我看到《米小圈上学记》，他和他同桌放学后一起把国旗降下来，假装当升旗手，我觉得很有趣；当我看到《非常女生》，莫欣儿因为爸爸妈妈离婚而不再做个乖乖女时，我不由地想：我多想做个淘气的孩子呀！

咱们班有几个淘气包，总有层出不穷的花样。有一次，我悄悄尾随着他们。他们在外面的空地上商量着什么攻击敌人的事情，我又羡慕又好奇。正商量着，“敌人”来了，他们打了起来。突然，老师从天而降，把他们劈头盖脸地骂了一顿，他们低着头不说话，一副承认错误的样子。我替他们捏着一把汗。谁知老师一走，他们互相做着鬼脸，吐吐舌头。我觉得他们很可爱，我也想加入他们。

很多时候，我都有淘气的小念头。每天晚上，妈妈总让我把拖鞋放整齐，但其实，我想把拖鞋藏到床底下。周末，爸爸只让我看半个小时电视，但其实，我想躺在沙发上看上两个小时，那才过瘾。在学校，我想把同学的板凳抽掉，让他一屁股坐空。妈妈让我带着弟弟，处处让着他，其实，我多想给他贴上标签，把他当商品卖掉啊！

如果我是个淘气的孩子，生活会怎样呢？

名师点评：

“淘气”，多可爱的一个词儿！又是多“珍贵”的一个词儿！

若言小朋友——生活中的乖小孩，心里居然住着一个“淘气包”！这绝对是真实的愿望，因为很多很多“乖小孩”，心里都有这样的“淘气包”！

他们羡慕书里的“埃米尔”，因为“他把头伸进汤罐，怎么都拿不出来。”他们羡慕班里的“淘气包”，即使被老师批评了，也只是“互相做着鬼脸，吐吐舌头。”他们有很多“淘气”的冲动，等待一个实现的小机会。

若言，那就快快去实现这些“淘气”的想法吧！有什么关系呢！要知道，有很多“乖大人”，一直到老，都没有实现“淘气”的小梦想，好可惜呢！

——刘宁（南京市拉萨路小学副校长、南京市语文学科带头人）

小学组五六年级作文

08

天边飞来一只鸟

秋风乍起，日渐黄昏。

我迎风站在枯槁凋零的枝头，凝望南方。此时，我腾空而起，奋力飞向天空中的“人”字形队伍。我，是时候启程了。

不知过了许久，正当我准备在湖边落脚歇息，捕鱼时。一道火光划破长空，一只伴我飞行的同伴惨叫一声，似石头般向大地坠去。原来是一群猎人在向我们的群体开火射击,他们眼中露出的寒光，令我情不自禁的打了个哆嗦。虽然许多美好的生灵在天空中逝去，但我并没有退缩，而是尽力加快速度向远方飞去。“一定要坚持到底，我的终点在南方，不能倒在这里！”我在心里给自己暗暗鼓励。

......

两个月过去了，我终于望见了梦寐以求的大陆！但是，一场巨型风暴来临了，闪电如咆哮的巨龙撕裂了天空，巨风夹杂着豆大的雨点拍在我的身上，打的我生疼。但我坚持着，尽力拍打着快要失去知觉的翅膀，像一叶扁舟在大浪中拼搏。在我快要失去意识的时候，风暴停止了。现在，身下就是这片我所热爱和向往的土地：南方！

我就是那只从天边飞来的鸟，鸿雁！

坚持向前，飞向南方！

名师点评：

开头与结尾均为四字短语，语言精练，很见功底。小作者假托自己就是一那只从天边飞来的鸟，构思巧妙，从路遇猎人，再遭雀讽，险逢鲸鲨，一波三折，险象环生，最终化险为夷。文章结尾让人想起高尔基的《海燕》，让暴风雨来得更猛烈些吧！建议你通过水面照见影子，为大家描述一下，你这只鸿雁的模样，路途中应有风景，在美景之中再遇险情，更有跌宕起伏。总是悬着，就会有厄运连连之感。

——陈芳（南京市力学小学，南京市语文学科带头人）

09

我是“娃娃控”

小时候，我最爱做的事情某过于当老师，而学生，自然就是我的这些娃娃们。我挨个儿把它们从我的小床上抱到椅子上，装模作样地学起学校里老师的腔调上着课——可笑的是，我教的内容永远是“啊喔额衣唔鱼”。有时，我会问几个问题，举着它们的胳膊教他们举手，又换一种噪音模仿他们回答问题……一堂课上下来，我忙得不可开交，却乐在其中。

晚上，略显拥挤的床上抱着它们温暖的身体，安然入睡。

然而，在我的床上，有一只令我分外宠爱的娃娃，它是一只小鸡，是我的爷爷在我很小的时候送给我的。我属鸡，据我的爸爸说，这大约是在十年前，我满月之时，爷爷送给我的礼物。他希望我想这只小鸡一样朝气蓬勃，奋发向上。如今，这只小鸡已破旧不堪，经过无数次的缝补、洗刷，它早已不是当年那只崭新的小鸡，就如爷爷亦不是当年那位身姿矫健、笑容爽朗的老人家了。无数个不眠之夜，我抱着这只小鸡，遥望天边那一轮弯月，喃喃道：“爷爷，我会永铭您对我的期望，请等着我，等到若干年后，我会带着这只小鸡，跨过红尘漫漫，来与您……相会。”我蜷缩起身体，紧紧抱住胸前的小鸡，再也忍不住泪水决堤……

名师点评：

布娃娃激发了孩子们对未来的美好憧憬，也带给了孩子们无限的乐趣。小作者对布娃娃的那份情愫，更离不了对爷爷的那份感激与怀念，细细读来，竟情不自禁地被感动了。习作主题新颖而深刻，表达细腻且流畅，是值得品读的一篇佳作！

——刘宁（南京市拉萨路小学副校长、南京市语文学科带头人）

10

我是发明控

见证奇迹的时刻到了！我先用小刀把“枪口”处刮平，把助推器的面积扩大，再收集一些空墨囊，这个喷射枪可以储存三个墨囊哦！我正洋洋得意，班里的“科学小王子”老杨也围了过来，说：“这什么，我也来试试”。不愧是“科学小王子”，不用我教，也能无师自通。他反复调试，说道：“这个轨道太窄了，最好加宽一点，这样既顺畅，也喷得远了。”我的脸有点发烫，这太丢人了，但也激励着我，一定要做到所有人认可为止。

那天，我早早地就把作业做好了，准备好工具，又开始了实验。我不光加宽了轨道，还把储存囊加大，这样就可以储存六发“子弹”了。

第二天，我把二代喷射枪带给老杨看，因为只有得到老杨的认可，我才可以公之于众，不再出丑。老杨试了几遍后，两眼冒光地说：“你也太棒了，这可以喷十来米呀，你给我独家定制一个吧！”我受宠若惊，赶紧迈向人群密集处“炫耀”。我把喷射枪高高举起，娴熟地拉开弹匣，从储蓄囊里拿出一发子弹，上膛，对准草丛，“嗖”，围观的小伙伴眼睛瞪得铜铃大，子弹射出了十米开外。那一刻,我成了“明星”，找我借喷射枪的人源源不断，我的心里甜滋滋的。

——指导老师：卢丽萍

名师点评：

“玩具枪”一直以来都是这个年龄段的小男生最爱的“手伴”，小作者沉浸在自己设计制造玩具手枪的快乐与幸福中。利用各种材料，利用各种课内课外学到的知识与生活经验，不断实践，一次一次从失败到成功；一次一次在改进中提高。这个过程真是不亦乐乎呀！当自己的作品得到老师、同学的认可，这种莫名的成就感是一种难得的幸福体验。文章用一个展示作品的场面开头，不落俗套，一下子就吸引了读者的眼球。在具体的制作过程中加入了对心理活动的描绘将自己的喜爱之情一点一点地渗入字里行间，又一点一点让读者汲取出来，表达得自然真诚，不刻意。

——陈昕（南京市力学小学）

11

我是个星座控

小时候逛书店时，那些宇宙、行星的图片就引起了我的兴趣，奇奇怪怪的符号更是神秘难解。大一点后听爸爸讲了《牛郎织女》的民间故事，才知道夜空中的星星都有属于他自己的图案和星座。天上的星星，竟然有那么多的故事与奥秘呀！

爸爸给我配了智能手机之后，我对星座更迷恋了。他原本希望我好好利用手机上的APP学习，我却发现令人心动的星座知识时不时跳出来吸引着我，让我欲罢不能，有时见缝插针甚至借着上厕所时也会抱着手机聚精会神地阅读。

在这样的偷学中，我知道了在占星学的领域，星座指黄道带上画出的12个区域，天象支配着人类的活动，因此十二星座代表了12种基本人格形态或情感特质。它试图利用星座研究人的出生地、出生时间和天体位置，甚至想解释人的性格与命运。这真是太神奇了！

十二星座中，我最关心的就是金牛座、处女座和天蝎座了，那可是我和爸爸妈妈的星座！金牛座的符号似一个牛头徽章，圆圆的牛脸表现出安逸和享乐，但上面的牛角则提示他也有脾气爆发的时候哦。哈！这多像我呀！读了金牛座的神话可以发现，他的外表温驯但内心充满欲望。故事中我寻找着自己的影子，发现自己与别人的优势与不足，让妈妈和爸爸开玩笑说，咱们的儿子就这样认识他自己与世界呢！

——指导教师：吕迎

名师点评：

用智能手机研究星星，这可是一位拥有现代化装备的“星座控”。选题与众不同，读着读着会有一点“代入感”。很多人在小时候，都会有一段时间对浩瀚的星空，对神秘的星座产生浓厚的兴趣。小作者正是处于这个阶段。他在文章中展现了自己对星座的迷恋，“圆圆的牛脸表现出安逸和享乐，但上面的牛角则提示他也有脾气爆发的时候哦。”这分别是在读自己啊！星座成了一面镜子，照出了小作者对自己的认知。

文中的“我”，为了星座“见缝插针”“口若悬河”，甚至“苦苦哀求”，真是入了迷。不过，正如小作者自己所说，星座虽有趣，也不可以完全相信哦！

——刘宁（南京市拉萨路小学副校长南京市语文学科带头人）

12

天边飞来一只鸟

那鸟在天空中飞了一阵，便慢慢降低飞行高度，一边往低出飞一边转着琥珀般的眼珠。它飞着飞着目光不经落到了我家的空调外机上，它在空调外机上盘旋了一阵，便收拢翅膀落下来，在空调外机上跳个不停，边跳边兴奋地咕咕叫，好像找到了一个筑巢安家的好地方。我偷偷瞄了它一眼，只见他一身浅棕色的羽毛，微微发紫，喙是土黄色的，可爱极了。

过了几天，再去看鸟时，它已经建了一个巢。正一动不动蹲在那里，看我来了，就猛得展开双翅，“呼啦”一声飞上了天。我想，一定是我发出了很大的声响，吓到它了。

这时，我回过神来惊讶地发现鸟巢里躺着两个小巧又洁白的鸟蛋。我的心中突然升起一种对鸟的亲切感。我想让那鸟快点回巢，孵出两只健康、快乐的小鸟来，便悄悄走开了。

写完作业，我又迫不及待地冲出房间，想到那鸟在辛勤孵蛋，我就偷偷跑到厨房里，拿来一把米，蹑手蹑脚地走到窗户口，把米放在鸟窝旁，这样就不用每天辛苦地外出觅食了。

每天一放学，我就跑去看鸟，渐渐地看的次数多了，鸟也和我熟悉了，每次去看它时，它总会用金黄的眼珠看我几眼。那时我的心里暖洋洋的，总觉得自己交了一个可以用心去交流的朋友。

一天放学，我又去看鸟，走到窗户口，我惊喜地发现那鸟正在给两只雏鸟喂食。心中顿时涌起一股暖暖的波涛，似乎家里又多了两个新成员，一阵欣喜。

在以后的日子里，我每天都会去看那三只鸟。直到一天，我去看他们时，发现空调外机旁只剩下了一个空巢，我的脑子里一片空白。

突然，我的心似乎被抹上了一道阳光，心如鸟儿般飞翔，雏鸟们长大了，不必再住在旧巢里了，大鸟也可以去新地方哺育下一代了，它们都开始新生活了。

——指导老师：陈丽

名师点评：

细心的观察、细腻的表达，细致的感悟，使得这篇习作画面感极强，既有清新生动的外部画面，也有起伏跌宕的内心画面，内外交织，物我交融。

——周锋（南京市瑞金路小学校长南京市小学语文学科带头人）

13

天边飞来一只鸟

在茫茫大漠上，只有一个又一个的沙丘，极目远眺，还是一个又一个的沙丘。

就在这里，从天地的交汇处，飞来一只鸟。

他飞翔在沙漠的天空里，飞翔在茫茫的白云里。脚下是一个又一个的沙丘。

这只鸟来自远方，来自遥远的高山。那儿没有干旱，没有黄沙。有数不尽的山川，河流。远方，还是数不尽的山川。

他想着去远方，他想着天空的边缘，他想着山川的那一头。

在茫茫的沙海中，飞来一只鸟。

他遨游在崭新的世界，没有山川，没有河流，只有一望无垠的沙浪。

过去的时光里，他盼望离开故乡，离开种群。去世界流浪，去一个没有人能找到的地方。

于是他穿过山峰，飞向未知的天际。

在远方，在沙漠里，飞来一只鸟。

自从到了沙漠中，他感受了从未有过的感觉。

那就是——孤独。

大漠中，他昼夜飞行，不变的，只有茫茫沙海，日月星辰

还有一只鸟。

在星空下，在荒野里，飞来一只鸟。

他望着远方的星辰，想起了过去。

这不是他的过去，这是一只骆驼的过去。

这段回忆的主人公早已消失在滚滚黄沙中。

他在一片绿洲，只有一片水坑。

他不知道他来自哪，是什么，会去哪。

日复一日的，只有孤独。

他多想找回自己的族群，回到自己的故乡。

白云的顶上，飞来一只鸟。

他发觉已是白日，自己仍飞翔在天空。

他感到了一丝困倦，翅膀开始酸痛。

他多想回到家乡的山川，痛饮冰凉的溪水。

那有他的族群，永远没有孤独。

大漠里突然显现一片绿洲。

那有他的家人和朋友。

他毫不犹豫，冲了下去。

在骆驼队的前方，飞来一只鸟。

他们连忙过去，只见

那只来自山川的鸟，旁边有一只骆驼的白骨。

双双倒在黄沙中，再也没有起来。

那个他，早已飞向天际，与他的族群相聚。

或者也可以说是“他们”

名师点评：

这篇文章接近散文诗，有些意识流的倾向，讲述了那只在天空中孤独飞行的鸟，它在追问曾经，他在回到自己的族群，这里有对人类故乡的追溯与诘问。小作者的思想深度和言语功底都很不错，此次大赛并没有限定文体，我给予你点评，是对你的鼓励，坚持写诗，也许就会成为下一个艾青，下一个臧克家，即使不写诗，你有你的思想，你也可以让文字翩然起舞。

——陈芳（南京市力学小学南京市语文学科带头人）

1

我是“魔方控”

看着魔方在她手中运转自如，那个眼馋啊！于是我给魔方下了战书：魔方，我要和你PK！暑假一到，妈妈就给我买了个附有“武功秘笈”的魔方，打开一看，还真有一张俩巴掌那么大的图纸，我心中大喜。只见图纸上密密麻麻地画满了恢复魔方的七步转法，我看了半天，脑袋都看得晕头转向，就像我手中的魔方，转得分不清前后左右了。果然是秘笈，大概是只有高人才明白的秘笈吧！看来秘笈是靠不往了，我想到了网上的视频教学。很快，我就上网查到了一个叫“魔方小站”的视频，点击一下就进入引言：“魔方是很好玩又很简单的，从三岁的小朋友到作八十岁的老先生都能在一两天之内对出六面……”牛皮不是吹的，火车不是推的，喜玛拉雅山不是堆的。如果学恢复那么简单，那怎么还有那么多人不会恢复呀？我将信将疑继续听了下去。没想到，只花了两个中午，总共不过两个小时我就学会了转前四步，也就是转出四周面的第二层和最上层的“十”字，经过几遍练习我就能在两分中内搞定。可到第五步——转好顶层，卡壳了，尽管视频看了一遍又一遍，就是听得一头雾水，顶层转不好还老是把已转好的两层破坏的面目全非。渐渐地，我没有了信心，一连好几天都没去碰魔方。但就在这几天，妈妈竟然跟着视频教学一边听，一边做笔记，成了我们家第一位能恢复魔方六面的人。看着魔方在妈妈手中一步一步恢复回六面，我心里极不平衡，决定再次向魔方挑战。妈妈让我看看她的笔记再看视频会学得快些，我才不要！我要和魔方单挑，接连三天的午休时间我都在跟着视频钻研魔方，终于在第三天中午，魔方在我手中乖乖地认输了。

名师点评：

小作者从身边“才女”打破魔方历史写起，讲述了自己获得魔方“秘笈”时的大喜过望，然后自学失败，网上学习将信将疑，进而失去信心，后来是妈妈级导师的笔记又燃起希望，单挑成功，最后再攀新高。因为真实，所以细节清晰；因为真情，所有让读者也感同身受，沮丧与希望并存，小小的不甘心与再燃斗志相交替，真好！但文中“牛皮不是吹的”之类网络流行语显得不妥，结尾的道理显得生硬，建议结尾用你如何在灯下琢磨、挑战的场景，这样会更柔和。

——陈芳（南京市力学小学南京市语文学科带头人）

初中组作文

15

不长大该多好

六年级时，班上不少同学都喜欢听《对话》这首歌，那句“考试就是垃圾，废纸一样的东西。”深受大家喜爱。每个人都有自己的童年，却不是每个人都有“嘴里的零食，手里的漫画，心里初恋的童年”；更多的人，拥有的只是耳边的教训，手里的习题，心里委屈的童年。而《对话》这首歌唱出了一种随性洒脱，桀骜不驯还有一点叛逆的感觉，似乎让受够了管制的同学们感到新奇，因此，这首歌被很多同学喜爱。

曾经，我见过一言不合就要和别人撕逼绝交的同学；见过哭天抢地非要父母买最新款手机的小孩；见过在公交车上就是不给老人让座的年轻人。很多词可以用来形容他们：自私、任性、不懂事……我不知道他们做得对不对，只是很清楚的知道，我不敢。我不敢和别人吵架，不敢让爸爸妈妈买我很喜欢的东西，不敢在公交车上看到老人不让座……不敢自私，不敢任性，不敢不懂事，因为爸爸妈妈让我从小感受长大。

总是在大街上看见有孩子吵着要买棉东西，无论一旁的大人怎么劝，就是不听，赖在原地，非要买不可。大人总是无奈的掏钱买下，但小孩子那灿烂的笑容却让人舒心。这样的场面差点把我看哭了。小时候，我从来没有对着喜欢的东西就哭着喊着要爸爸妈妈买过的经历。相反，我会主动压制自己的欲望，给自己洗脑：太贵了，买了也没有什么用，我不想要。爸爸妈妈的朋友经常会说：“这孩子真听话，长大了，不乱花钱，哪像我家的孩子。”每当听到这种赞赏，我总会看到那些孩子委屈的目光。现在，很多人去商店看到小时候吃不到的零食，都会忍不住去购买，虽然那个东西可能并不一定好吃，他们也不一定爱吃，可还是忍不住会去买。他们想用这种方式，买回小时候那一刻的心动。长大成熟懂事固然是一件好事，只是很多大人忘了，这个世界上除了长大、懂事和成熟，还有两个词叫做“委屈”和“不快乐”。而与年龄不相称的长大成熟懂事，往往就是与“委屈”和“不快乐”的经历联系起来的。长大了懂事的孩子只是不会无理取闹而已，只是适应了应该表现得成熟的环境，习惯了他人的视线罢了。

名师点评：

作为比小作者长一辈的人，我们更能体会做一个懂事的小孩的感觉。我们的同辈中有很多人，因为要懂事要做一个乖孩子，隐藏了自己的爱好，埋没了自己的个性。现在我们做了父母，更应该设身处地地考虑孩子的感受。这篇文章很真实地写出了一个“懂事”的小女孩心中的呐喊。作者从头至尾一直在说要自私一点，任性一点，但是我们看到的确是小作者一直是在很理性地分析，一点都不任性。当然任性不能和个性等同起来。我们社会需要的是有个性的人，而不是任性的人。

——戴银（任教于丹阳市华南实验学校，中学高级教师，镇江市学科带头人，镇江市初中语文学科专家团队成员。）

16

不期而遇

依稀记得是两年前的事了，云淡风轻，暖风相依，但我的心情却绝非同这天气一般明朗。没有人知道现在如此大大咧咧的女汉子曾经是一个胆小、内心懦弱、不自信的小女生。因为我的特别，所以班上的其他女生都不理我，我大概就是别人眼中的小透明，只有偶尔在报分数的时候大家才会偶尔注意到我。所以我在别人的口中都是：“哦，那个女生啊，成绩还不错。”但我又十分想要一个朋友，所以我十分孤独。

有一次我回了乡下，又在那田野上来回踱步。碧水蓝天，芦苇翩翩，水波荡漾，青烟直上。若你有心，则能读景；若你不诚，景无生气。只有心静心清心净，才能听到万物的言语。田野上百花的绽放光彩照人，我却发现了在一群暖色的中间，一抹清晰的钻蓝一闪而过。低下头，细细去寻，终于，在一群浓绿色野草的簇拥里，我找到了一朵无名兰花，傲然挺立。无论有无人注意，它永远在一群妖艳的花中默默开着。我微微张嘴，认真地望着它。它如同一个特立独行的王者，高冷地笔直地站在那里，凝望着我。

我莫名有些惊讶，有些赞佩，有些莫名的想哭。不知道为什么，我总是觉得我和它好像。默默无闻地活着，存在着。

名师点评：

从作者感性的描述中，我们可以看出，这是一个心思细腻的小姑娘。从一个不够自信的女孩到一个大大咧咧的王者，作者写出了这种变化的过程。田野上的一段环境描写，“碧水蓝天，芦苇翩翩，水波荡漾，青烟直上”显示了作者的文采。而“做心中最好的自己，与世无争，只做自己的王者”又写出了作者深刻的思考。文章前后都点到邂逅是缘分，首尾呼应。其实我们能看到这篇文章，又何其不是一种缘分呢？

——戴银（任教于丹阳市华南实验学校，中学高级教师，镇江市学科带头人，镇江市初中语文学科专家团队成员。）

17

长不大多好

或是羡慕吧。长大后与父母的肢体接触却也少了，每次在马路边，不再拉住我们的小手，只是叮嘱，跟紧她。在她身后，看着她的手紧紧包裹住小妹的胖手，而小妹伸长手臂，跨大步伐的跟着。兴许真是羡慕，想要那指心相扣的温暖。

或是惦记吧。也是一个雨天，小妹在小园子里发现一只瓢虫，她喜的又笑又跳，冲到屋中，将我也拉出同她共享快乐。但我只是瞅了一眼说：“不过是虫子罢了。”欲扬手拍掉，小妹慌了，连着摆手，口中结巴道：“姐姐，别啊！”转头看去，似有点点泪光在她眼中萦回。讶然，我也曾对一直虫子感到惊奇吧，我也曾对一个小生命而痛心吧，我也曾拥有那么洁白纯净的情感吧。兴许真是惦记，想要拥抱儿时的美好。

又或是畏怯吧。长大就是担当，肩上背负的也就更多，老师的希望，父母的期待，自己的梦想，重重的压在肩上。当走错一步时，老师的失望，父母的责骂，自己的谴责，会使我精疲力竭。回首看着那笑得正欢的小妹，无忧无虑，我想，我也曾这么笑过，暗骂一句：“真没心没肺。”许是真的担心吧，担心越来越重的担子，会不会真的压垮我。所以就想逃避，想放松，而不想长大。

名师点评：

这篇文章的立意颇有新意，小作者并非一味沉湎于回忆中自伤哀叹，而是在回忆中反思，在反思中有新的领悟。本文自叙“不想长大”的原因分三个层面：自己长大后与父母的肢体接触少了，羡慕小妹与父母“指心相扣的温暖”；小妹对自然的惊奇，对小生命的怜惜，让作者惦记自己从前“洁白纯净的情感”，“想要拥抱儿时的美好”；看着无忧无虑的小妹，想想日渐沉重的负担，精疲力竭的现状，让小作者心生畏怯。羡慕----惦记----畏怯，这三个情感层面逐级推进，始于哀伤，又不止于哀伤。文末以“窗外的雨不知何时停了，手中的水还是温的，天边挂起一道五彩的虹，绚丽多姿”作结，既照应开头，“雨后彩虹”的意象又引人遐思，暗含一种积极的心态，含不尽之意见于言外。

——陈玲玲（扬州教研室中语教研员，特级教师，正高级教师）吴敏（中学教师）

18

不期而遇

她们是我在小学一年级时交到的好朋友，是最早的朋友，也是最要好的朋友。我们笑过、哭过、闹过......记得在三年级时，我终于如愿以偿和她分到了同桌，一天快上课前，我想捉弄她一下，就把她的椅子向后一扯，她反应迅速，抓住了桌沿，但是因为重心下压，头也重重的随之低了一下，发生了比较大的肢体动作，这一幕刚好被老师看在了眼里，结果可想而知，老师生气地对她大吼了一声：”你在干什么，都快上课了，还不安静坐好，不要做这些小动作！“看到老师非常的生气，我的心情也跟着紧张了起来，赶紧看向她，她的表情极其委屈，她与我眼神对视的时候，狠狠地瞪了我一眼，我从她眼里看到了恨意，所以那天我们俩一整天都说话，我也为这个事情感到很不好意思。事后我知道她向我们另外一个共同的好朋友诉苦了，当天晚上，我在书包里发现了一张叠起来的窗花，我赶紧欣喜的打开来看，可是却看到了大大的“绝交”两个字，很明显是她的字迹！我站在那儿，有点晃神，足足愣了好几分钟，默默地把窗花叠回去，放回了书包，心情也跟着down到了谷底。第二天，我睹气的把窗花扔进了她的抽屉里，装做什么也没发生，什么也不知道，连看都不想多看一眼，当她们从我面前走过，我也假装在写作业，我们也就这样一直彼此装着清高和骄傲，其实我知道自己心里真的是很难受，觉得自己确实是做错了，还在想着怎么去弥补我们之间的关系和友谊，可是到了第三天，我却在书包里又看见了与上次同样的窗花，当我打开来看的时候，上面用隽秀的笔迹写着“对不起，我们不要这样好吗，我们和好吧“，当时我的心里真的是五味杂陈，不知道该说什么，觉得无地自容，觉得自己是多么的自私，明明是自己做错了，还没来得及道歉，却先得到了她们的原谅，这是一种怎样的感情，这是一种怎样的缘份，我喜欢这样不期而遇的感觉！

名师点评：

作者的文笔是活泼的，可爱的。文章的构思有独特之处。作者与好朋友的相遇是一场不期而遇。可是遇之后，反而有了期而不遇。这样的反转与对比，使作者更珍惜与好朋友之间的感情。作者把第一次“绝交”的过程写的很详细，很真实地写出了现在的中学生在同学交往过程中的状态。作者对材料选择及语言表达的能力还有很大提升空间。

——戴银（任教于丹阳市华南实验学校，中学高级教师，镇江市学科带头人，镇江市初中语文学科专家团队成员。）

19

不期而遇

走到校门，才发现那棵桂花盛装以待，满树如米粒似的花，小巧玲珑，若一位妙龄女子，额帖花黄，对镜梳妆。风吹过，一米的桂花飘落于脸上，什么，好像被触动，像一阵涟漪，阵阵起。

去年今日此地，雨飘零，满地黄花堆积，浅黄的花瓣飘落下，漫天花雨，漫天花语，清香漫天，冷香漫天。水经竹更冷，花落雨更香。那所铺就的，不敢踩上，怕亵渎了花的魂，惊了花的梦。于看，花落处，碧叶落雨珠，是叶在哭泣？为谁悼念？葬花更无处，唯心也，凝神伫。那所铺就的，必定是柔软的，但它绝不是软弱的，因为纵然零落，纵然微小，但其芳香不改，其骨气不该，依旧香飘十里。于走远，这香愈浓，于走远，这香愈难忘……走着，走着，又回到了现在。

步伐依然未停，记得，小时，后巷也有桂花，不过那是一片林子，盛开时，满地都是花瓣，爱在那转着，将那话染得满身。后来，树被挖走了，只留下一片空旷。很久了，如不是那一树桂花，又如何想起，那旧时情。也许，这段记忆再也不会回来。

但因为不期而遇，留下了，又怎生想走？纵然离开，也成追忆，不枉然！

名师点评：

“桂子月中落，天香云外飘”，清晨，校园里的桂花盛开了，这不期而遇的桂香，引发了小作者的思索。回忆中，零落的桂花“纵然微小，但其芳香不改，其骨气不改”，愈远，愈浓，愈难忘；小时候，后巷的桂花林徒“留下一片空旷”引人遐思。全文以词的韵律贯穿始终，“去年今日此地，雨飘零，满地黄花堆积”“水经竹更冷，花落雨更香。”这样的语言更是为文章增添几分古朴、典雅的底蕴。结构上，全文围绕“桂花”这个中心展开，从眼前的桂花到回忆中的桂花，布局合理，有过渡，有照应。不过在内容上，三段叙述内容，未能体现一定的内在层次，内容稍显单薄了。文末的“但因为不期而遇，留下了，又怎生想走？纵然离开，也成追忆，不枉然！”也稍有“为赋新词强说愁”的勉强之感。

——陈玲玲（扬州教研室中语教研员，特级教师，正高级教师）吴敏（中学教师）

20

她，在灯光下，头发被大风吹得东倒西歪，在灯光下的她明显看出她的身体在发抖着，太冷的她将自己蜷缩起来，也许是为了多得些暖气吧！

她，朝远处看去好像看到了什么，朝她挥了挥手，笑得像一个天真的孩子一般，我加快了脚步！

她，帮我背起沉重的书包，眼睛被风刮得睁也睁不开，拉着我的手向前走去。我看着她红得像苹果的脸颊，便问道：“妈！怎么不上去呢？这么冷！”

她，吸了吸鼻子说：“傻孩子！这么冷的天还这么才晚回来，早点回来能暖和些。”说着她将我搂到自己的怀里！

实然一阵暖流涌上心头，1岁的我在妈妈的怀里立马变成了一个5岁的孩子，这是一件多么幸福的事！

到了家，妈妈将早已做好的饭盛好，看着我吃；我问：“妈！你吃过了吗？”妈妈笑着说：“没呢，你先吃我还不饿！”我不由得说：“妈妈！谢谢你这么晚还陪着我，我还等我吃饭，这么令的天，妈妈您辛苦了！”

名师点评：

小作者讲了一个并不新颖的故事，冬日的寒夜妈妈等我回家吃饭。1岁的我和5岁的我享受着同样的妈妈给予的幸福与温暖。不长大该多好，只要有妈妈的陪伴。小作者立足于当下，没有落入童年与现实对比的惯常思路，有一定的新意。作者用一连串的特写镜头聚焦母亲，彰显出细节的力量。我不长大，妈妈不老；在相互的陪伴中共享那一份幸福。定格在1岁，我也给妈妈一份温暖，可否？

——丁卫军（特级教师，南通市通州区育才中学）

21

不长大该多好

如果不长大，在这个又阴又冷的下午，5岁的我会躺在妈妈温暖的怀抱中，或是听着舒缓的音乐，或是听着那些远古的传说。长春这个季节，是室内温度最低的时候。妈妈怕我在幼儿园冷，每天下午都把我从幼儿园接回家，打开空调，放起音乐，我在我的世界里做我喜欢做事情。那时的我没有考试排名、没有课后补习、没有各种各样的约束捆绑，只有暖暖的爱紧紧包裹着我，丝毫没有感触到这个季节的阴凉和寒冷。

如果不长大，在这个深秋的季节，爸爸会带着5岁的我到小区的那片树林去踩树叶。一阵秋风吹过，枯黄的树叶很不情愿地离开的树干，一片接一片地飘在空中或落在地上，我置身其中，在这片林雨中快乐的奔路、呼喊、追逐，把树叶踩在脚下、揽入怀中、用力踢起。我把自己想像成一位王者、勇士、仙客，主宰了这个世界，打败了一切敌人。空旷的林间是我的世界，是我的战场，是又见落叶满蹊时我对童年的回望。

如果不长大，您还会在我身旁。说实话，您是我最不喜欢或者说是最讨厌的人。那时，您的书房是我和您对峙的战场。您古板而刁钻地握着我5岁时的手，教我执笔、研墨、习字，多少次逃离我都成为您手下败将。但非常遗憾的是，您在我心中一直未能称王，当然至今我的字也未能练成，更没体味到您说的墨香。此刻，歉疚的泪水已不知何时盈满了眼眶。如果能让江水倒流，时间逆行，蒲公英变成伞的模样，我一定乖乖坐在您的身边，一笔一划地练字，享受着您还在的时光。可是，那已经是不可能的事情了，那个教我练字的人——我的外公，在我记忆中的某一个黄昏，已经永久地离开了我们。

名师点评：

小作者很用心地搭建文章的架构，营造气氛，叙述故事。作者带着一种秋日的悲伤穿越童年的街道，感受童年的温暖和欢乐，也感受童年留下的遗憾和悲伤。作者把时间定格在5岁，回望童年，妈妈的怀抱，树林里的记忆，这里没有寒冷，没有约束，这里可以做自己喜欢的事，这里可以以我为王。情感陡转之间，长大了之后才发现，那个最讨厌的人已经不在，躲避习字的叹恨，触动人心。卒章处升华一笔，不长大的过往，其实是走向远方的动力。

——丁卫军（特级教师，南通市通州区育才中学）

高中组作文

22

底色

当我一脸骄傲的站在老金的美术室里时，感觉心里满满的自豪。“老金都来欣赏我的大作”的想法挤满了整个脑袋，而且这种想法还在增多，就像一个不停在充气的气球会越吹越大，我的脑袋好像也越来越大，大到我都觉得有点涨的头疼，又有点轻飘飘的，好像氢气球一样，要把我拉的飞起来啦！

就在我的气——哦不，是脑袋。就在我的脑袋涨的快要爆炸的时候，老金说话了：“你这个画啊，表面上看呢，好像还不错，但是仔细一看呢，就知道是底色没有上好。你看这……”老金话才说了一半，我就感觉我的脑袋就像气球漏了气一般没那么鼓了。气球里的气放了，心里的火气却冲了上来。只听呼呼的氢气放了出来，点燃了心里的怒火。老金说了什么我也没注意听。“……所以要好好的再去琢磨琢磨，不要取得一点点的成就那么骄傲……”我看老金还有要说下去的势头，便连忙调动脸部肌肉，堆出一个笑来：“是是是，老师您说的对，我还有要事在身，先行一步了！留步，留步！”说完，不等老金回应，便转身逃出美术室，边跑边嘀咕：“这个老金，也不掂量掂量自己啥水平，居然就敢来批评本画家的伟大画作了！什么破底色！有什么好上的。”逃到门口，回头瞟了一眼老金，只见他拿着本画家的画，摇了摇头，低头在琢磨着什么。我也没什么反应，这画就当免费送给老金了。心说便宜这老头了，本画家的画将来肯定值大钱。于是转头接着跑。

几天后，学校组织了一次绘画比赛，由评审团投票来决定获奖者。我胸有成竹，心想，凭借我超凡脱俗、惊世骇俗的绘画技巧，评委看了我的画还不得兴奋的拍案而起！这样一来，获奖者肯定非我莫属啊！想到此处，我便把自己的得意之作喜气洋洋的递给了评审团。满面红光的对评委说：“我就是X年级X班的大画家XXX”“我知道了，可以了，你走吧。”如果是个正常人，肯定得紧紧攥住我的手，求我在他衬衫上签名啊。可这评委面无表情，我只得当他是面瘫，深深为他惋惜，没有在意这些细节。

半个月后，学校要宣布获奖者的名单了，学校的广播在大课间时打开了：“为了培养我校艺术氛围，给予学生展示自我的机会……下面宣布此次比赛的获奖者名单。”听了快半个时辰，终于听到重点，原本昏昏欲睡的我，触及广播实质后，瞬间来了精神，便继续听名单。“此次比赛的获奖者有……”我竖了起耳朵，恨不得把耳朵安在广播喇叭上，生怕漏了自己的大名。可广播里这人偏偏就是不报我的名字。“最后一位是：张飞。”

名师点评：

小作者以诙谐又不失学生气的文字，给我们叙述了一个绘画菜鸟自认为绘画大佬然后受到教育转变的故事，在他的成长过程中，体会到了“底色”的深刻内涵和重要意义。

小作者笔下的底色，一是指绘画中最底层的一层颜色，二是指做人的基础、内在的修养。在故事中，我的绘画作品因缺乏底色而显浮夸，在我的表现中，我自以为是，自高自大……凡此种种，经过老金老师的教导和我自己的认识，最后得以改变。主旨也便由此凸显。

此文的一大亮点即是小作者的语言及他的叙述方式。语言生动活泼不故作老成，叙述轻快幽默很有学生气息。这种语言是鲜活的来自学生的、符合学生年龄特征和人生体验的语言，而小作者的思想认识并没有停留在语言的炫技上，而是紧紧扣住了底色，在叙述一个曲折的成长故事的同时，巧妙地自然而然地点出了文章的主题。行文自然，又有深度。

——邢延（海门中学语文名师，南通市学科带头人）

23

底色

冬夜里的行人脚步匆匆，大家你追我赶地从一个空调屋跑到另一个空调屋，脚下似乎装了风火轮般地迅速。只有她，穿着厚重的棉衣，坐在冷风中，平静地看着来来往往行色匆匆的人们。一个小脸被冻得红扑扑的女孩儿拿着钱，蹦蹦跳跳的向她走来，她笑呵呵地打开炉子，挑了一个又大又热的红薯地递过去。女孩甜甜地笑着，轻轻拨开了红薯皮，那黄橙橙带着香甜味的红薯肉一下子跳到了人们的视野，瞬间温暖了黑夜的胃。我也曾问过她：“为什么不安享晚年，好好过几年舒坦日子？”她笑着对我说：“人老了，心，还不想老吶！”她是一个卖红薯的，没有新观念，没有新模式，她所带来的只有温暖。

他守着十几平的小车库，每天做着小本生意。他性格善良，在附近的几个小区小有名气，原因是他做的面条既爽口又筋道，每天都供不应求。早晨，我揉着惺忪的睡眼去买面条，眼睛里见到的他，永远都是身着白色的围裙在面条机面前忙碌。“你好！一块钱的面。”他笑呵呵的答：“好！这就来。”说完，便走到车库门口，翻开桌子上的遮布，露出白晃晃的面条，新鲜的面粉味扑面而来。看着他辛劳的背影，我也曾问过他：“为什么不安享晚年，好好过几年舒坦日子？”他头也不抬地说：“人啊，做了就停不下来了！”他，是一个卖面条的，没有存在感，没有新观念，没有新模式，他所带来的只有坚持。

她七点准时开门，她也过周六周日，她在闲暇之余泡上一杯奶茶。她不像别人那么争先恐后地早早开了店，她也等到该上班的时候开门，也会像其他白领一样，六点准时下班。她摊子上的菜永远很新鲜，时常带着闪亮亮的小水滴。午饭前，放学回家的我也会去她那儿买个菜，她会热情地推荐给我：“什么菜配什么好吃。”也会在我买的蔬菜里，配好小葱、大蒜。周末的下午，我也会从菜市场里经过，每每看到她，她都会端着一杯奶茶，安静地坐在聒噪的市场里，享受着属于她的生活。我没有问过她为什么，但是我已经知道答案。她是一个卖菜的，没有新观念，没有新模式，她所散发的只有乐观。

名师点评：

本文开门见山，以绚丽的画有着单调的底色，引出崭新时代的本初的纯真。接着选取生活中的三位普通人，描写了他们日常生活的场景，烤红薯，做面条，卖蔬菜，他们的底层身份便是社会的底色，他们的工作单调乏味，亦如底色，而正是有了他们，才构筑起了社会的五光十色，更重要的是，作为底色的他们值得讴歌之处，便在于他们保持了本初的纯真——热爱生活，努力工作，过好自己。这应该是一种永恒的生活态度。

本文在开头提到崭新的时代与本初的纯真，将两者进行对照，如果在文章中将“崭新时代”稍作描写与铺陈，与底色形成一定对比，那么作者赞颂的对象，他的底色的特征与意义，会更明显一些。

——邢延（海门中学语文名师，南通市学科带头人）

2

底色

最爱月华如水，云淡风轻时，伸手抚上那灵动的文字，看它们好似竹书上争鸣的百家，好似龟背上镌刻的花纹，好似瓶底汉隶仿前朝的飘逸，一个个方块字却深藏历史的流芳和贤者的智慧。我曾在《培根随笔》中发现一句话：“厄运并非没有许多安慰和希望，幸运并非没有许多恐惧与烦恼。”这两排铅字就这样牢牢系在我灵魂的垂丝、生命的页签上。于是当我学场失意时，并未一蹶不振，反而涅槃浴火，期待重生；而当我好运不断时也并未得意忘形，反而未雨绸缪，不遗余力。那浅浅的铅字，凝聚时光的智慧，让我锐意进取，牢记心间。轻翻纸上岁月，爱上那淡淡的墨香。最爱翻开书扉页的一刹那，墨香就会流溢开来。那窖藏的厚重与清新，似乎把时光酿得回味悠长，带来了年代特有的芬芳。我曾品味《千年一叹》，当读到余秋雨先生从希腊到尼泊尔的贴地穿行时，空气中弥散的墨香，似乎把我带到那年那日，他行走的痕迹和虔诚的朝拜，轻易击溃我心灵的防线；他品论人生和朝见的历史，逐渐填补了我的肤浅空白。这份淡淡的墨香，沉淀岁月气息，让我身临其境，近在咫尺。与古人并肩，与岁月齐步。轻翻纸上岁月，爱上那泛黄的书页。最爱四下寂静，悄然无声，听书页被翻动时留下碰撞历史、叩问灵魂的巨响。我曾在《骆驼祥子》中看到一个鲜活的生命从善良真诚走向行尸走肉，唯有在泛黄的书页中留下挥之不去的落寞的影子。我曾在《阿Q正传》中看到一个麻木的灵魂从愚昧无知走向生命的终点，唯有在泛黄的书页中留下难以磨灭的民族的耻辱。我曾在一本又一本的书中，从一页又一页泛黄的纸上，看到一个满目疮痍的民族饱经忧患，历经风雨，从屈辱与苦难中一步步走向繁荣富强。那泛黄的书页，奏响时代的强音，如黄钟大吕，响彻寰宇，让我内心空灵，充满智慧，敢于直面历史，正视兴衰。

名师点评：

文章构思精巧，善于选点展开，脉络分明。作者善用修辞，开篇三个“好似”连用，增强了语势，文字的灵动也跃然纸上。其他如排比、比喻等运用，将铅字、墨香和书页的特殊情感形象化，生动化，语言优美，文气充沛。作者赋予纸质阅读以特殊的意义，使文题底色的内涵更深刻，更有文化内涵。

——刘宏业（南京市宁海中学南京市语文学科带头人）

25

底色

日子如流水，我沉浸在欣喜之中，只有阿爹，日日浸泡在烟缕之中。“荷子，来。”阿爹拄着拐棍儿，弓着背，从地里拔起一个萝卜，泥土嵌入了他的指甲缝里，那双满是纹路的手宛若山上的土沟。“阿爹，拔这么多萝卜做什么啊？”“哎哟，”他撑着腰，慢慢直起身来，“拿到县上卖啊!”我一口咬上那个洗好的小萝卜，萝卜皮薄水多，甜滋滋的，还透着辣味儿，“卖什么啊，又不缺这点钱。”我拍拍裤脚，转身走了，剩下阿爹一个人在身后“嘿咻嘿咻”地拔着。

县城里人来人往，到处充斥着小贩的吆喝声，空气中弥散着一股汗水的咸味儿，在太阳的烘烤下更加清晰。阿爹被挤在人群里，他选了一块小地方，铺开塑料布，就地坐了下去，“萝卜哟——山沟沟里土生土长的萝卜——”阿爹摇着大蒲扇，扯着嗓子叫卖着。浑浊的汗水从他的发梢滴落，滑过密密的皱纹，在黄土路上晕染开来，脖子上的白毛巾早已被汗水浸成土色。“荷子，去，去那小馆里头呆着，外头晒。”阿爹咧着嘴，声音如同破旧的喇叭一般沙哑。我承受不住这火似的毒日，贪恋馆中的凉快，却忘记了阿爹流下的汗。

两个月如同两年一般漫长。阿爹蹬着三轮车，载着我来到车站。“这是自家种的萝卜，城里吃不到，”他将一口袋萝卜递给我，“这是卖萝卜的那一百来块钱，你留着饿的时候买吃食，”一沓卷边的纸币被塞进了我的手里，“到那边要听你爸的话，好好念书……”说到最后，竟忍不住地哽咽起来，“还有……别忘了阿爹。”泪水滑入他深深的皱纹中，一如大雨冲进黄土沟里。我用手背狠狠擦过眼睛，重重地点了点头。

名师点评：

很多学生写过山里的“阿爹”，但因为自己本就不是“山里人”，所以，“阿爹"只能是纸上的，而不是生动地活在大地上的。小作者应该有关于山里阿爹生活的直接或间接经验，从字里行间流露出的情感便能体会得到。小说的最大魅力在于，明明知道它是虚构的，可还是相信这是真的。这篇文章，全文弥漫着质朴的情感，时浓时淡，浓却不腻人，淡而不寡味。而这一切皆得益于错落有致的细节描写。另外，小说从荷子与阿爹之间的代沟写起，一路跌宕，一路起伏，耐人寻味。

——张小兵（南京师范大学附属中学语文教师，曹勇军名师工作室成员，南京市优秀青年教师）

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发现一条河流的隐秘

无穷的远方，无数的人们都与这河有关，河流奔涌不息的波涛中孕育着人类的情感、思想与文明。余光中的思绪飘落在那一湾浅浅的海峡，带着心中难以表达的乡愁，轻轻叹道：“我在这头，大陆在那头。”孔子与老子站在河边，各自抒发着心中的至理。孔子俯观着河水湍急地流走，可谓“逝者如斯夫，不舍昼夜。”老子微笑着共赏此景，轻道：“上善如水，水利万物而不争。”这条河流默默地听着这一切，却始终不言也不语，只顾一路向前，风雨兼程。

河流携着人类几千几万年的历史与文明一路向前，它带着整个世界的奥秘奔涌不息。我们在岸边走着，一路向前，但也一路回头，殊不知溯洄从之，道阻且长。除了人，地球上曾经有那么多生命，现在还有那么多生命。宇宙洪荒，动辄亿万年，几百万光，我们渺小得一粒灰都不如。人世几岁更迭，天若有情天亦老。只有这河流，千岁如一朝，不动声色地观望人间戏剧，不笑也无泪，未生一丝皱纹。岁岁年年这河流“哗哗”的流水声都是相似的，只是年年岁岁伴它走过的人不同罢了。每个人都好似泥土偶然留下的指爪，转眼便“鸿飞那复计东西”了。我们这个世界上每个人都是简单的过客，只有这条人类的长河才是一直流淌延续的。

在我们的人生中，只有命运，没有意外。我们一生都注定伴随着这条河流向前。周国平说过：“我们终于发现，忍受不可忍受的灾难是人类的命运。接着我们又发现，只要咬牙忍受世上并无不可忍受的灾难。”在劫难逃，索性不逃。那些苦难与幸福我们都得承受，也总有一天，这些都会汇入我们身旁的这条河流，河的宽度会增加，也会变得更加有力更加丰盛地向前奔去。人类只是一个概念，一代一代人都是相似地生活。泰戈尔说：“尽管走下去吧，不必逗留着，一路上鲜花自会开放的。”河岸上的人们建立家园，相亲相爱，养儿育女，载歌载舞。

名师点评：

这是一条历史与文明之河，隐秘着人类丰富的情感与思想；这是一条人生之河，为其忍受灾难，使其更为宽阔、丰沛与多样。老道的文笔，浓郁的文化气息，虚中有实，充满了对人世深深的思考。

——陈国林（江苏省扬州中学江苏省特级教师、正高级教师）

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底色

我尚且记得余秋雨写过一篇散文，名为《黑色中的奇异光亮》，谈的是黑色，还有墨子。但是他并不直接写黑色与墨子，而是宕开一笔，如同一位经验丰富的画师一样，将诸子百家的底色分辨出来，丝丝入扣。其后笔锋一转，在文中如此写道：“我还期待着一种颜色。它使其他颜色更加鲜明，又使它们获得定力。它甚至有可能不被认为是颜色，却是宇宙天地的始源之色。它，就是黑色。”面对这些可人的颜色，余秋雨却偏偏选择了最令人意想不到的那一种——黑色。然而正是这种“奇异”的审美观，折射出了他内在的精神。你看，余秋雨将黑色奉为了天地的起源之色，他期待这种颜色，这种颜色则是通过墨家的精神深深地烙印在他心中了——这便是他人生的底色，亦是精神。我知道，黑色其实是沉淀的过程，当人生之味咂过百遍的时候，味蕾上留着的，一定是黑色的浓厚与清淡。浓厚，喻其精华；清淡，喻其表面——正是有了浓厚，才表现得清淡啊！

但是“世界上没有相同的叶子”，纵然他的底色是如此之高格，我亦不欲为之，我有和他不一样的底色，我坚持自己的底色。在汨罗泽畔的白色雾气中，我看见了坚持理想的屈原，他高歌着“安能以皓皓之白，而受世俗之尘埃乎”；在乳白色的月气里，我为李白起舞的影子而迷离。我的底色——便是那最璀璨的白色，是流星划破夜空所携来的白色，是人生高峰上积雪的白色！还是余秋雨，他说：“中国文人的‘原型’是孔子、老子、庄子；中国文人在精神品德上的高峰是屈原和司马迁；中国文人在人格独立上的‘绝唱’是魏晋名士。”我想，无论是什么样的文人，在承载爱国担当、讽吟“先天下之忧而忧”的同时，也一定有追求自己人生高峰的理想。前者就是余秋雨所说的“黑色”，因为黑色是墨子的精神，墨子“非攻”“兼爱”“尚贤”的理念是为了天下；而后者则是我的底色——白色，因为它收容了人生的七彩，它是最淳朴的体现，也是追求人生终极精神的最高境界。如果说黑色使人懂得咀嚼人生之可贵并最终沉淀了自身的一切，那么白色则令人无所畏惧地踏上积雪——把人生踩在脚下！在反复“踏雪”之后，才有了人生一度又一度的拔高。

名师点评：

由“黑白与七彩”颜色之间的邂逅写到人生的底色，在相似的关联中寻找人生的感悟，这是这篇文章的主要思路。文章为人称道的是文脉舒展而自由，试看作者运用的材料：余秋雨的散文，屈原、李白、墨子等中国文人，顾城的诗，等等。似乎也是寻常普通的材料，但是作者用他的笔在古今之间穿梭，在层层铺陈阐释中彰显自己的思维深度。

——包旭东（南京一中语文教师，曹勇军名师工作室成员，南京市语文学科带头人）

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底色

土楼，街角。茶香四溢。老纵水仙。是店名还是茶名？带着好奇踏入店门。不同于那些故作文雅的茶店。他的里面很朴实，毫无浮夸的格调，很舒服。“唰唰唰”一只有力的手挥舞是正在翻炒着什么。锅前的师傅，汗流浃背，时而望着锅里的情况，时而调整火候。那是在炒茶呢！成不成茶，全在师傅的一双手呢！为什么不用机器呢？现在不是有很多炒制机器吗？师傅说，这老纵水仙是嫩叶，用机器会伤到茶叶，手工炒制更浓郁更鲜美。坐定，师傅给了我一些老纵水仙，放在玻璃杯里，将烧开的山泉水冲泡。顿时，一股股茶香在我的鼻尖萦绕，沁人心脾！喝一口，恍若仙境。茶色青玉。泛着清香。如那水纵，在水雾中弥散迸溅。

这是茶的底色吗？或许那炒茶师傅，才是这茶的底色！一双手，将嫩绿的老纵水仙幻化的如此美妙！细看，汤色澄亮，细看又像榧木藏品般的纯木感，自然，清新。端茶细闻。那香味，醇厚而不失风韵，幽香而不失淡雅，那位那香味不重，不带，令人闻过之后顿时神清气爽，也许，这就是老纵水仙的独特，引人入胜的气息吧！

茶有底色。色泽青玉。人亦有底色。色泽淳朴，勤劳。细想一下，人生，真的如茶，要经过细心的制作，才能变成佳品；要经过多次高温历练，才能成为精品；要经过多次的反复蹂捏，才能成为绝品！完美的人生必定要经过一次次的挫折历练，一次次的苦痛考验，才能散发出自己的生命芳香，我们，不就是这样一步步走过来的吗？寒窗苦读无数的起伏跌宕，我们渐渐由青涩走向了成熟，在人生的底色中，逐渐成长。亦如茶，在温度的洗礼中，不断升华！

名师点评：

一条路，走的人多了，也会交通堵塞。爷爷、茶，加上一个“我”，已成为本次作文中一道“风景”。爷爷往往博学、智慧，恍若神仙，而“我”则懵懂、呆萌，在爷爷的点拨之下醍醐灌顶。这篇文章打破了这个模子，爷爷不再循循善诱，只是点到即止，一切道理还要“我”去悟。从看师傅炒茶、泡茶，到自己喝茶，“我”都在品味“底色”，从而悟出了“人生，真的如茶，要经过细心的制作，才能变成佳品；要经过多次高温历练，才能成为精品；要经过多次的反复蹂捏，才能成为绝品”的道理。文章结构精巧，以“爷爷说，茶有底色，我不解”开篇，以“茶叶，师傅，人生，尽有底色”煞尾，疑惑与答案遥相呼应；描写灵活多变，既有对炒茶过程的干练说明，也有对茶色、茶香的简洁描绘。当然，追求精致工巧未必是作文的唯一出路，作家毛姆说：“完美，也会令人乏味。”

——张小兵（南京师范大学附属中学语文教师，曹勇军名师工作室成员，南京市优秀青年教师）

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大赛简介：

由扬子晚报和江苏省写作学会联手主办的第三届扬子晚报全国中小学生作文大赛，秉承着“公益性、广泛性、自由性”的原则，旨在为全国中小学搭建一流的语文学习与交流平台，全面激发学生的读写兴趣。

大赛致力于培养学生良好的思维品质和阅读写作能力，助力学生语文核心素养的提高。与此同时，大赛还将不断发掘和培育文学新苗，为优秀学子创设成才新通道。

大赛海选作文题：

小学三四年级

1.那件事让我很______

2.我还想做_____的孩子

字数要求：不少于字

小学五六年级

1.我是“______控”

2.天边飞来一只鸟

字数要求：不少于字

初中组

1.不长大该多好

2.不期而遇

字数要求：不少于字

高中组

1.底色

2.发现一条河流的隐秘

字数要求：不少于字

注：每个年级组的作文题都是二选一，登陆海选作文投稿页面会有题目和作文要求哦！